Вчера, в последний день января, погода соответствовала теме нашего занятия в творческой мастерской: «Мороз и солнце! Январь!». Несмотря на мороз, пришли самые стойкие.
Что такое пейзаж? Какая композиция может быть в пейзаже? Что сделать главным — небо или землю? Где уместны мелкие детали? Как их расположить, чтобы «не вываливались» из картины? Какого цвета, чтобы «не кричали», «не бросались в глаза»? Как в пейзаже передать глубину картины-передний и задний план, за счёт цвета и композиции?
Дети изобразили кто горы, кто поля, но главное поняли, что морозный солнечный день — это ярко, контрастно, что если есть свет, Солнце, то тени на снегу, деревьях и домиках будут фиолетовые, синие, как морозный свежий воздух.
Что такое пейзаж? Какая композиция может быть в пейзаже? Что сделать главным — небо или землю? Где уместны мелкие детали? Как их расположить, чтобы «не вываливались» из картины? Какого цвета, чтобы «не кричали», «не бросались в глаза»? Как в пейзаже передать глубину картины-передний и задний план, за счёт цвета и композиции?
Дети изобразили кто горы, кто поля, но главное поняли, что морозный солнечный день — это ярко, контрастно, что если есть свет, Солнце, то тени на снегу, деревьях и домиках будут фиолетовые, синие, как морозный свежий воздух.